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团战对骂（第3页）

她一个眼神扫过来：“姜相旬同桌，嘀咕什么呢，你起来回答。”

“第一点，位于西风带，西风强劲，第二点，海峡狭管效应明显，进一步加大了风浪。”余泾川回答完毕。

“哎呦，答对了哈，你坐下。”

“姜相旬，你先站5分钟醒醒再坐。”她补充到。

本来郑璐问这个问题的本意是想借这很典型的题讲讲新知识点，因为这个常考的狭管效应课本里没有，这知识点不难，但是学生考试第一次见，没想到有人还知道。

她很欣慰地点了点头，继续讲课。两点五十分到了，五分钟后是是每日英语听力时间，她也不好拖课，只得放弃讲了一半的题，布置好明天作业就走了。

学生们在桌子上瘫了一小会儿，双手摸索，挣扎着拿出英语听力书开始听了。

那英语广播女声很舒缓，听的姜相旬有点昏昏欲睡，但他还是支棱起来强撑着写。还顺便告诉余泾川听力听到训练十八了，听力稿在书本后面。

听力结束连上两节课后，自习时郝宏来发布消息：“接教务处通知，下周三上午第二节课去学校新大礼堂听心理讲座，”

对于学生来讲，只要不上课干什么都行，就是领导来校搞大扫除也高兴的很，而且讲座还把最讨厌的数学和英语给冲了，简直不要太幸福。

但没等他们欢呼，郝老师慢悠悠喝了口水，补上了后半句：“被冲的课调到自习上。”

讲座就是另一种形式的自习了。

“你们不要不把它放在心上，心理健康对学生还是很重要的啊，都用心听听，不要干别的事。”郝老师语重心长。

“不在这个时候补作业，那我作业什么时候写？”有人翻个白眼嘀咕。

因为学校出了个事，最近发了好几张心理调研测试题，还开主题班会，不停地让班主任给看似心里有问题的学生做心理辅导。学校生怕学生再因为心理健康再出事，所以专门搞了心理讲座。

“姜相旬，你作为心理委员，更要仔细听，好好的关注同学们的心理健康啊，要做好笔记交给我看。”郝宏隔空喊话。

“好的老师，我会认真做笔记的。”姜相旬朝他点头。

余泾川赶作业，觉得稀奇问了一句：“三中还有讲座啊，按你们这个作息我还以为什么活动都没有。”

“以前没心理讲座，因为最近有个高二女生出事了。她感觉自己被班级孤立，患上了轻度抑郁症，加上成绩下滑和父母吵架关系不合，于是那天没来学校偷偷想了结生命，不过发现得早，被救回来了。”

因为这事，那个学生家长还来学校门口闹了一阵，让那天年级的周日活动课都停了改自习。但没闹起来，因为这事不是在学校发生的。

这种事情在省里挺多的，但都被压下来了，没有什么水花，其他学生也不清楚到底怎么回事，私底下说了几句也不知真相。不过三中还好，这几届还没有学生出事全校放假的情况。

“讲座你也可以听一听，”姜相旬怕余泾川来新学校崩溃，压力太大想不开会抑郁，作为心理委员他委婉劝导：“多学一点是一点。”

余泾川感觉莫名其妙：“不了，我要在讲座的时候写作业。”

“作业不要紧，心理健康最重要。”

余泾川委婉拒绝：“我心理很健康，作业没写完才会崩溃。”

姜相旬惊讶：“那么快就适应新学校了？我以为你会有压力。”

“还好吧，现在我也不能再转了。”

姜相旬安慰：“其实我们学校活动还是很多的，不要太失望。哦对了，你写的这个语文练习晚自习前要交了，我看你才写了个开头提醒一下，还有这个政治大题要写，不能只写几句要点，马上下课要收的。”

余泾川有点崩溃，怪他写之前没问作业标准。他看了看黑板上占据半壁江山的大小本，谨慎问：“那大小本我没有补的题目也要写上去吗？”

姜相旬欲言又止：“可能要，因为学校会不定期检查学生作业。”

六科大小本，加起来能有几百页，抄答案能把手抄断。

余泾川深吸一口气：“……你不要搞我心态。”

听完一席话，他感觉自己精神恍惚，本来想让心理委员辅导一下的，但是他又看了看给他施加压力的罪魁祸首，就把话咽下了。