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第11章 策论（第2页）

盖天视自我民视，天听自我民听。故人君之好恶，非私好私恶也，即民之公好公恶是矣。不能与民同，其何以称父母之任乎？

套路文发挥的空间並不大，按照原主的记忆其实起承转合每一个部分多少字都是有一定范围的。

一翻之乎者也，罗雨放下毛笔拿起宣纸吹乾了上面的墨跡。

差不多就是同一时间，整个考场里好多人都完成了四书题的解答，一时间考场里全是悉悉索索的声音。

看大家进度都差不多，罗雨稍稍拉伸了两下便开始了第二题的作答。

生员罗雨，谨对：

伏读明问，洞悉本县水患之由，深恤生民田庐之苦，欲求根治之策。生等愚钝，敢不竭虑以对？

一曰，稽考图志，勘察地形。夫治水必先知其源流。宜延访老农，諮询陂塘；並考之县誌……如此，则工程有所据，不致枉费民力。

二曰，官民协济，筹役筹费。大工之兴，费巨役繁。若尽取於官，则府库空虚；若尽摊於民，则里閭凋敝。莫若官民协济……则民不以为劳而乐於趋事。

三曰，分段施工，责成里甲。全局之工，不可纷然並举……如此，则事有专责，人无推諉，工程可期速竣。

四曰，建闸筑坝，蓄泄兼筹。水患非独在於“潦”，亦在於“蓄”。於上游多开塘陂，以蓄山水；於中游深浚河道，以导洪流；於下游关键之处，建置石闸，旱则闭以蓄水溉田，涝则启以放水归江。如此，则水旱皆有所备，变害为利。

五曰，严禁围垦，永定章程。往日水利不修，多因豪强之徒，贪图淤田，於河滩湖滨私筑圩埂，以致水道日狭。宜严立禁令，凡有碍水道之围垦，一律平毁，永不许復。並立石刊刻章程，使后世知所遵守。

结语：

总之，治水之要，在於得人、得法、得民心。官以实心任事，民以合力赴功，则前人之未竟者，今日可图；一时之劳费者，万世可赖。生等芻蕘之见，惟愿明台裁择焉。

生员罗雨，谨对。

有人觉得策论就是研究报告或者项目可行性分析，其实不是，研究报告必须有详实的数据，最好还要有相似的案例分析；可行性报告除了数据还得有工程进度，项目预算，预期结果。

策论嘛，其实还是虚的，说是纲领性文件都过於夸张了。

罗雨简简单单就从准备，统筹，分工，实施，管理几个方面空对空胡扯了一通。因为要尽力压制自己的思路怕写的太明白罗雨也是字斟句酌，等好不容易写完了，他一抬头，提学、训导还有之前一直黑著脸站在前面的教諭正围著他。

刚刚整个考场里其他人都在冥思苦想，就他一个人在那刷刷刷不停的写。

见罗雨抬起头提学衝著他微笑点点头，一直黑脸的教諭也难得的露出一个笑容。

罗雨自己不明就里，眼睛余光一扫，右边的张安正在偷偷给他抱拳，看那意思好似：不管你写的咋样，这个逼是让你装到了，兄弟我服。