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扩展自我的利他能力 学会有效地善良（第1页）

扩展自我的利他能力：学会有效地善良

前文提到，做公益的过程是我们不断挖掘自身优势，向内探求的过程，之所以这么说，是因为我发现，做公益可以很直接地提升我们的利他能力。利他能力的提升，不仅能让我们更有效地去做善事，也可以帮助我们提高认识自我、认识事物的能力。

比如，当我想要利用自己的优势更好地做慈善时，需要清楚地认识两件事。

第一，自己有什么优势。

第二，能否利用好自己的优势。

这就需要不断地向内探求。在第一步，我分析出了自己可以利用的优势主要有三种：信息传播、平均资源和女性力量。那么，下一步我就需要分析自己性格中的哪一部分，可以帮助自己更好地做利他的事情。

就我个人而言，我认为自己性格中有三个特点有助于利他：

·我是一个有自信且野心外露的女孩，这个特质可以启发我身边的人与互联网上的朋友。

·我是一个追求实操和理性的人，这个特质可以帮助朋友走出难关和困惑。

·我是一个踩过很多坑又非常愿意分享的人，这个特质可以提醒身边的人避免犯下同样的错误。

在分析的过程中，我更清楚地认识了自己的性格特质，也意识到我可以努力“发扬”这些特质，进而帮助别人。在利他的过程中，我们需要找到自己的“闪光点”，这可以让我们更加自信，也更加勇敢。很多20岁出头的年轻人总担心自己过于“自信”，觉得谦逊、低调是好品质，但我认为，只有清楚地认识自己的价值，我们才能找到更适合自己的赛道，并坚定地努力前行。

我的第一次“利他”是在19岁，当时我接触了一家普升机构（ProjectAccess），他们的主要工作是帮助弱势群体的孩子考进名校，而我的身份是首席研究员，负责对威尔士地区的学生进行调研分析，并帮助他们。在两个月的研究分析结束后，我发现，在高考成绩水平同等的情况下，相比于英格兰的学生，威尔士的学生更容易放弃名校。背后的原因除了教育资源的不平等外，更为重要的因素是心理上的“恐惧”。这些成绩优异的学生担心自己被排斥、恐惧于自己的能力不足，进而神化了牛津、剑桥的学生，并认为自己“不配”上名校。

在我组织的多次线上和线下的分享中，越来越多的当地学生了解到牛津学生的现状，了解到原来大家都是怀抱着不安和自我怀疑的态度进入名校的，自己并没有什么不同。在与牛津学生的接触中，他们逐渐树立了自信心，也弥补了信息差。

对于他们而言，最重要的是打破信息差所带来的迷茫和怯懦，认识到自己“更多的可能性”。这段经历也帮助我树立了“要自信迈出那一步”的心态。

我相信，在做慈善的路上，能力越大，责任越大。但我更相信，任何人都有利他的能力。当我们努力地去利他的时候，我们开始懂得如何有效地“善良”，也开始懂得善良不是一句“鸡汤”，而是需要切实的行动、积极的努力来实现的。