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村长问:“那,那就不能再找一个。”
“天老爷,现在哪还有能用的老师啊,哪怕有点文化底子的也不敢承认自己能教书啊。”
“老师嘛,能不能教会东西不重要,只要能把这群小兔崽子拢在学校里别成天出来捣乱就行,你赶紧解决一下,要不然我换我二大爷当校长。”
老校长很为难,结果这时天上掉下一个老师,一个姓钟的大学教授被下放到村里进行劳动。
校长一看,人选有了!
但钟老师很懵:我是教音乐的啊?
“会认字吗?会算数吗?都会,那你就能教,教好了,可以少干活!”
钟老师身体不好,受过伤,少干活太有吸引力了,于是他被迫再次走上讲台,成了一群一到五年级都有的混合班级的班主任。
结果第一天点名,应到23人,实到3人,校长急了,让他赶紧把学生都叫回学校,要不然他就要被儿子撤职了。
不过钟老师并不急,他就带着三个小孩在学校玩游戏,很快,下午三个小孩就变成了五个小孩。
到了第二天,十个小孩。
第三天,十几个。
第四天……
而钟老师的教学内容除了玩游戏,也慢慢加入了认字和算数。
虽然他是教音乐的,但毕竟是大学教授,小学生语文数学还是轻松拿捏的,他慢慢找回了在大学时期和同学们愉快教学的感觉。
尽管这些学生来了,但每次上学前校长都会站在门口提醒他们这个钟老师是“老右”,要对他保持警惕。
这也是他那村长儿子的叮嘱,所以他们师生之间的关系始终是有一些对抗的。
当学生的数目稳定后,钟老师发现有三个人始终没来。
于是他一边上课,一边开始家访,故事由此展开……
中午魏明直接在外面找了个家餐馆吃饭,之后逛了一圈,花了点钱,又回到编辑部。
这时涂编辑已经看完了,其他人正在争着抢着看。
涂编辑有句话憋在心里很久了。
他问魏明:“里那首叫《小草》的歌,你说能把陈皮皮唱哭,而他虽然忍住了没有当场哭,但是把班里两个小女孩唱哭了,这首歌是真实存在的吗?”
魏明:“我歌词不是都写在上面了吗。”
“但没人知道怎么唱啊?”
“我们很好奇这首歌怎么唱。”
“对啊对啊。”
魏明明白了,歌词的威力还不够,配上曲调才能最大程度达到催泪的效果。
甚至也要仰赖歌手投入感情的演绎。
于是魏明决定当场清唱了一段,并事先说明,这首歌对身世凄惨的人效果会更好一些,比如里的陈皮皮。
“没有花香,没有树高,我是一颗无人知道的小草……”
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