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第526章 帝威独断初中物理（第1页）

第526章帝威独断，初中物理

当然。

这皇明军校的构想，绝非朱由校一时兴起的妄念，而是他潜伏心底许久、歷经朝堂风雨与边疆烽烟洗礼后，深思熟虑的破局之策。

自他登基以来，內有流寇作乱，外有群狼环伺，江南大顺虽属癣疥之疾，却也暴露出大明军事体系的沉疴。

將才匱乏，已成王朝奋起的最大桎梏。

而这一切的根源，便是因为明朝的选才制度不合理。

明朝武举自洪武年间確立，本为遴选勇武之士、充实军旅而设，可歷经两百余年演变，早已沦为徒具形式的空壳。

有明一朝，自洪武至崇禎，累计录取武进士约四千八十人之眾，这般庞大的基数，本应是大明军队的栋樑之材，可翻阅史书便知，真正能以武举出身躋身名將之列、独当一面者，不过二十余人，成材率不足千分之五。

即便曾涌现出戚继光、俞大猷这般横扫倭寇、威震边疆的旷世奇才，也终究是沙里淘金的个例，难掩整体体系的崩坏。

这衰败，一则受制於世袭军制的根深蒂固。

明朝卫所制度下，军官多为世袭承袭，父死子继、兄终弟及，即便子嗣庸碌无能，也能凭藉祖荫占据武职，挤占了武举人才的上升通道。

二则囿於政策限制的层层束缚，武举虽设“先试谋略，次试武艺”的祖制，可到了中后期，文官集团主导朝政，武职地位日渐低下。

武举人即便通过考核，大多也仅能授予百户、千户之类的低级武职，或是长期候补待缺，空有一身本事却无用武之地。

如此遴选將才，如同涓涓细流匯入江海，速度缓慢不说，更难成气候，面对瞬息万变的战场局势，早已捉襟见肘。

那么大明朝的將才，究竟从何而来？

细数朝堂名將，大多逃不开两类路径。

一类是文官转任武將，如歷史上袁可立督师登莱、王阳明平定寧王之乱、袁崇焕镇守辽东，皆是科举出身的文官，因时局所需披掛上阵。

另一类便是世袭將门之后，凭藉祖上军功承袭爵位，执掌兵权。

可这两类人，终究难脱先天缺陷。

文官虽饱读诗书、深諳权谋，却大多缺乏系统性的军事训练，排兵布阵、临阵决断多靠临场摸索与天赋悟性。

世袭军官则多耽於享乐、疏於操练，不少人连弓马嫻熟都做不到，更遑论理解兵法谋略、洞悉战场虚实。

能如熊廷弼般刚正善谋、洪承畴般运筹帷幄、袁可立般文武双全者，不过是万里挑一的偶然，根本无法填补王朝对將才的海量需求。

更满足不了朱由校的武將的需求。

朱由校心中装著的，是重振大明声威、重现汉唐雄风，甚至远迈汉唐！

北定草原，收復漠北失地！

西出玉门，重开西域商路，联通中亚诸国！

南涉重洋，经略南洋诸岛，掌控海上贸易命脉，一如当年忽必烈远征爪哇、

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永乐年间郑和下西洋的壮阔格局。

这每一项宏图伟业，都需要数以百计的合格將领。

他们不仅要对大明忠心耿耿，更要深諳兵法谋略，能领兵布阵、攻守有度，还要通晓天文地理，懂季风洋流以利跨海远征，知山川险隘以助陆地行军，明边疆风土以安民心、固城防。

这般要求，早已超越了传统武將“匹夫之勇”的范畴，直指后世新式军官的核心特质。

朱由校要的不是只会挥刀斩將的武夫，而是文武兼备、智勇双全的复合型人才。

既要能在战场上披坚执锐、决胜千里，也要能在军帐中草擬策论、规划后勤。

既要懂舆图测绘、兵工製造，也要通外交辞令、民政治理。

这绝非易事，需革除旧制、另起炉灶，需耗费海量人力物力，更要顶住文官集团与世袭將门的阻力。

但朱由校眼神坚定，心中早已下定决心。