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563 新生（第6页）

于是点点头继续往下翻：

“毕贛……是念GAN，对吧？”

“……”

于珍已经不想搭理他了，直接说道：

“山影出来的。他的老师我认识，知道报北影的时候，给我打了个电话。我看了下他在学校创作的作品……虽然粗糙，但有点贾章柯的味道。还不错……这仨人的成绩其实都不算拔尖，但都是那种很有自己想法的人。”

“明白了。那一股脑的都丢《33天》里面吧？”

“……”孼

这话许鑫说的很随意。

可于珍却觉得很古怪。

你好歹也刚拿了威尼斯的最佳导演……帮老师走后门能不能别那么明显？

咋味道那么奇怪呢？

不过她也不反对，因为她自己找了这仨人的主要原因，其实就是给许鑫预备的。

西影厂要的是有自己想法的导演，要的是值得培养的青年军。

这三个孩子，尤其是最后那个叫毕贛的孩子……她真觉得很不错。孼

虽然可能在商业性上面受众不够……但话又说回来。一个导演从入行开始就区分商业和艺术片本身就是一种最大的误区。

你要拍的是适合你的东西。

能贯穿你自己思路的东西。

这才是导演被赋予灵魂的意义所在。

所以比起那些乍一看简历很完美，可却千篇一律，不是什么“给XX公益组织拍过广告”或者“多么多么丰富的XX学校生活”，她更看重的是和自己这个弟子气质相符的人。

不盲目，不盲从。

有自己的想法。孼

而这种幼苗种子，只要放到合适的土壤，一定能结出来……不敢说美丽，但至少会有自己特色的花朵。

于是说道：

“多接触接触，我能教的只是学术上的东西，实践要靠他们自己，人品要靠其他人去品。”

“我懂。”

许鑫再次点头：

“那这次干脆我就直接带走吧。明天我就去魔都，带着他们仨，刚好和郭凡他们也都碰一碰……就当另类的开学典礼了呗。您留个作业，让他们完成。”

他话还没说完，于珍又拿出来了一张纸：孼

“给，你选吧。一边一个。”

许鑫一瞧，这张纸上是四个题目：

“1，戏剧化叙事与社会性写真--许鑫导演电影研究

2，《失恋三十三天》导演幕后创作思路研究

3，“离经叛道”的后现代美学---独特社会观对著作改编创作心理的影响

4，试解析许鑫导演风格与美学特征”

“于老师……可别……”孼

当看到“许鑫导演电影研究”和“许鑫导演风格美学”这几个字时，许鑫的头皮忽然就麻了。

头要的和拨浪鼓一样：

“可千万别……这题目出了我以后咋和大家一起混？”