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第217章 不同的理念（第3页）
不仅仅出了石云峰这种，参加得了奥数竞赛、同时还能一举夺得年级第一的怪物级学生。
而且还在这次月考之中，平均成绩排在了文科班中的第四、文科普通班中的第二！
平均成绩，比她所带的10班，还高出了好几分！
这样的现实，让杨燕无法接受！
她是一位学究型的传统老师。
她的教学理念，就是成绩说话。
成绩好，自然能得到她的青睐，从而会有一定的资源倾斜。
成绩差，自然得不到她的重视，从而越来越差，直至彻底丧失信心。
像杨燕这样的老师，并不稀缺，很正常。
人的精力都是有限的，将资源倾斜到上进、好学的学生身上，也无可厚非。
她就是一位普通的老师，既没有孙启海那样崇高的理想，也没有许杰那样开挂的人生。
她的做法，不一定对，但却是绝大多数老师自然而然会选择的方法。
越是差劲的学校，这样的老师便越多。
杨燕，已经算是其中比较好的那一部分了。
毕竟，她还有一定的师德，从不收受学生、家长的礼物、贿赂。
不像一些败类，以学生家庭条件为准绳，对班上的学生们区别对待。
从这一方面来讲，杨燕至少还拥有一定的职业操守，并非一无是处。
这次的月考，杨燕所带的10班，平均成绩只排在文科普通班的第四。
也就是倒数第二。
这样的成绩，是没有办法向秦主任交代的。
所以，当她听到孙启海的话时，第一时间便心有惴惴。
这次的年级会议，她这个10班班主任，必然会受到秦主任的关照。
就在会议室里的19位高二年级班主任或是相互聊天、或是各怀心思的时候。
秦世雄和周文光，两人并肩，走进了会议室。
校长也来了？
这样的情况，可不多见！
会议室里的各位班主任，心中各有思量。
（祝大家中秋节快乐哦！）
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