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第九十一章 取舍（第2页）

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“别管是京师的学子、松江的学子、金州卫的学子还是清远卫的学子，不问出身、不问富贵贫贱、甚至连聪明愚钝都不重要，只要他肯读书肯学习，全书六十余万，合校注百余万字，死记硬背一样能考取个举人公光宗耀祖。”

“八股，就是把出身、阅历、见识、财富，统统杀死的利刃，如篦子刷出所有想走仕途的人，选出童生、生员，保个衣食无忧，让他们有机会去增进阅历、增长见识，人们都以为考完科举就结束了，其实只有朝廷才知道，考完科举，真正的科举才开始。”

“有出身有阅历的人，科举对他们而言并非难事；没出身没阅历的人，依靠努力也能考取，所有人被给予相近的机会与可能，陈帅说过一个词叫上升空间，这就是一条给所有人上升空间的路。”

“八股文不是目的，臣当然希望陛下能找到比八股文更合适的取士方法，但八股文是手段，在陛下找到之前——八股文是最好的手段。”

万历被惊呆了，他说不出话来。

他还在回想张居正先前提到的事，那个南方进士叶向高，他在殿试时好像也见过有点印象，那些叶向高所见所闻中淮安府的幸运儿，他们长大一定会有所作为，但其他地方的小孩长大就不配有所作为了吗？

张居正的话如同醍醐灌顶，万历突然明白，科举的意义不在于选拔人才，而是给天下人一个成为人才的机会。

“老师的意思，学生明白了，科举之所以用八股取士，正因八股这种考试形式僵化，才用它来约定框架遴选人才，否则一旦准学子自行发挥，朝廷自然能取得人才，但更多原本有机会成为人才的人却因出身限制，没机会学习更没机会得朝廷重用。”

张居正拱拱手：“陛下聪慧。”

“说起来，这也只是取舍而已。”

张居正无奈地叹了口气，道：“天下总会有世家，三代行医，是医学世家；三代为将则成将门、三代从政则为门阀；一旦世家兴起，则帝国奄奄一息，垂垂老矣，肌理僵化，上下隔阂。”

“世间朋党林立，关系错综复杂，到那时候帝王信大臣，大臣专权；信外戚，外戚干政；信宦官，宦官乱国，信……”

张居正没接着说出信宗室则清君侧，话锋一转道：“重文轻武，连年败仗；重武轻文，藩镇割据。”

“科举也不能阻拦世家，但能从天下庶民中最优者在考试中、在任职中竞争，其实对陛下来说，不论如何都能找得到人才，世勋世禄的官员子嗣也会有人才，一切都只是取舍与平衡。”

取舍与平衡。

万历缓缓颔首，紧跟着问道：“那老师为何不在学生要兼并乡学时提出这些？”

“臣并不认为兼并乡学、在原有四书五经之上增加数理医诸科是坏事，只要像八股文一样，想出一种考试方法，确保考题皆在所有学子所学当中即可，先让所有人成为人才，再从人才中遴选谁将为帝国所用。”，！

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“别管是京师的学子、松江的学子、金州卫的学子还是清远卫的学子，不问出身、不问富贵贫贱、甚至连聪明愚钝都不重要，只要他肯读书肯学习，全书六十余万，合校注百余万字，死记硬背一样能考取个举人公光宗耀祖。”

“八股，就是把出身、阅历、见识、财富，统统杀死的利刃，如篦子刷出所有想走仕途的人，选出童生、生员，保个衣食无忧，让他们有机会去增进阅历、增长见识，人们都以为考完科举就结束了，其实只有朝廷才知道，考完科举，真正的科举才开始。”

“有出身有阅历的人，科举对他们而言并非难事；没出身没阅历的人，依靠努力也能考取，所有人被给予相近的机会与可能，陈帅说过一个词叫上升空间，这就是一条给所有人上升空间的路。”

“八股文不是目的，臣当然希望陛下能找到比八股文更合适的取士方法，但八股文是手段，在陛下找到之前——八股文是最好的手段。”

万历被惊呆了，他说不出话来。

他还在回想张居正先前提到的事，那个南方进士叶向高，他在殿试时好像也见过有点印象，那些叶向高所见所闻中淮安府的幸运儿，他们长大一定会有所作为，但其他地方的小孩长大就不配有所作为了吗？

张居正的话如同醍醐灌顶，万历突然明白，科举的意义不在于选拔人才，而是给天下人一个成为人才的机会。

“老师的意思，学生明白了，科举之所以用八股取士，正因八股这种考试形式僵化，才用它来约定框架遴选人才，否则一旦准学子自行发挥，朝廷自然能取得人才，但更多原本有机会成为人才的人却因出身限制，没机会学习更没机会得朝廷重用。”

张居正拱拱手：“陛下聪慧。”

“说起来，这也只是取舍而已。”

张居正无奈地叹了口气，道：“天下总会有世家，三代行医，是医学世家；三代为将则成将门、三代从政则为门阀；一旦世家兴起，则帝国奄奄一息，垂垂老矣，肌理僵化，上下隔阂。”

“世间朋党林立，关系错综复杂，到那时候帝王信大臣，大臣专权；信外戚，外戚干政；信宦官，宦官乱国，信……”

张居正没接着说出信宗室则清君侧，话锋一转道：“重文轻武，连年败仗；重武轻文，藩镇割据。”

“科举也不能阻拦世家，但能从天下庶民中最优者在考试中、在任职中竞争，其实对陛下来说，不论如何都能找得到人才，世勋世禄的官员子嗣也会有人才，一切都只是取舍与平衡。”

取舍与平衡。

万历缓缓颔首，紧跟着问道：“那老师为何不在学生要兼并乡学时提出这些？”

“臣并不认为兼并乡学、在原有四书五经之上增加数理医诸科是坏事，只要像八股文一样，想出一种考试方法，确保考题皆在所有学子所学当中即可，先让所有人成为人才，再从人才中遴选谁将为帝国所用。”，！

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