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第96章 第一期留下三千人（第1页）

军校原定招录两千人的名额，没想到来报名的超过了三万人。

这批学员来自全国各地：“北到奉天，南至琼州，西达川蜀，报名者遍布十七省。”

卢小嘉看著密密麻麻的名录，纸页上记著考生的籍贯、出身，有学生、工人、佃农，还有前清的武备学堂生、士兵。

他拿起毛笔，在册子扉页写下“十取其一”。

“招三千人。”他把笔一搁，开口道：“这批是首期，半年后再开二期。华东要养得起兵，更要育得出才，三千人不多，是火种。”

方震公坐在对面，手里拿著刚擬定的课程表，闻言頷首。

他原担心招录太滥会良莠不齐，十比一的筛选比例，既保了质量，又留了余量，正合他意。

“三千人，分六个总队，每队五百人，按文化底子和体能状况分编，因材施教方能见效。”

徐培根补充道：“营房修缮已完成三成，按三百人一间宿舍规划，六个总队需二十间营房，一个月內可交付使用。伙房、澡堂、医务室也在赶工，保证学员报到即能安顿。”

三人正议事，门外传来脚步声，王亚樵掀帘而入，手里拿著几张纸：“少帅，笔试阅卷收尾，方先生擬定的国文题，有不少答卷写得掷地有声。”他递过最上面一张：“这个叫蔚永元的，皖省无为县人，写『国破无家，兵者当以守土为魂，笔力遒劲，笔试第一。”

方震公接过答卷，逐字细读，眉头渐舒：“文理通达，心志坚定，是块好料。还有那个景康安，奉天来的，史地卷答得极准，东北地形、关隘分布，倒背如流，像是亲自踏遍过。”

“都是好苗子。”卢小嘉翻看其余答卷，忽然停在一页，上面字跡歪扭，却一笔一划透著执拗，正是王根生的“能吃饱饭，才有力气护家”。

他嘴角微扬：“把这些答卷都收起来，日后贴在军校图书馆，让学员们看看，报考的初心是什么。”

欢喜之余，方震公却皱起眉。

他把课程表推到桌中央，指著“战术教官”“测绘教官”“马术教官”等栏目的空白处：“三千学员，按编制需六十名教官，咱们现有的，加上徐培根带来的几位留法同学，不过十五人，缺口太大。”

徐培根也面露难色：“留洋回来的军事人才本就稀缺，大多被直系、奉系笼络，或是归隱办学，一时难寻。国內的老兵油子倒是多，可他们只会喊口令、拼刺刀，不懂现代战术，教不了系统化的东西。”

张謇插话：“沪上有几位前清武备学堂的教习，我去联络过，他们怕捲入军阀纷爭，不肯出山。”

屋內一时静了，窗外的夯土声隱约传来，与几人的沉默形成反差。

方震公嘆了口气：“没有合格的教官，再好的学苗也难成器。军校不是兵营，不能只练筋骨，更要授谋略。”

卢小嘉忽然笑了，抬手端起桌上的粗瓷碗，喝了口凉茶：“教官的事，我来解决。”

他起身走到地图前，手指落在欧洲中部：“德意志。”

方震公一愣：“那边刚打完仗，局势混乱，况且欧洲人可能来咱们这里討生活吗？”

“正是因为混乱，才有机缘。”卢小嘉指尖在地图上画了个圈：“德意志战败后，裁军百万，军官、士兵失业无数。凡尔赛条约限制其军备，这些人空有一身本事，却连麵包都吃不上。”

一战后的德意志经济崩溃，马克贬值如废纸，街头常有退伍军人饿死。

“去年冬天，柏林街头冻死的老兵就有上千人。他们中，有普鲁士军官学校的教习，有参谋部的参谋，有精通火炮、工兵的技术人才，只要给口饱饭，给份安稳差事，没人会拒绝来远东。”

徐培根曾在欧洲游学，深知其情：“可路途遥远，如何联络？再者，他们肯远离故土，来咱们这个陌生的地方？”

“联络不难。”卢小嘉看向王亚樵：“让斧头帮在欧洲的眼线，去柏林、慕尼黑的退伍军人聚集区传话，就说华东陆军军官学校招教官，月薪三十大洋，管吃管住，合同三年，期满可续签，若愿定居，分田產、给商號股份。”

三十大洋，抵得上德意志一个普通工人小半年的收入。

王亚樵眼睛一亮：“我这就发电报，让欧洲的兄弟火速去办。”

“还有。”卢小嘉补充：“优先招懂现代战术、火炮、测绘、马术的人才，年龄不限，只要身体康健，没有劣跡。另外，跟他们说清楚，来这里是教书，不是帮著打內战，咱们的军校，是为了强国，不是为了爭地盘。”

方震公闻言，眼底的忧虑散去大半。他久闻德意志军事教育的厉害，若能请来这些人才，军校的教学水平能直接上一个台阶。

“只是，语言不通怎么办？学员大多不懂德语，授课怕是困难。”

“找翻译。”卢小嘉道：“沪上圣约翰大学、震旦大学有不少懂德语的学生，高薪聘请当助教，既能解决语言问题，又能让学员提前接触外语。另外，让教官们也学中文，三年合同期，要求能简单交流，这也是聘用条件之一。”

徐培根点头附和：“我在法兰西时，认识几位德意志的军事工程师，他们当年因反对战爭退伍，如今怕是也处境艰难。我可以写几封信，托人转交，邀请他们前来。”

事情定下来，眾人各司其职。王亚樵的电报连夜发往欧洲，徐培根的书信也通过租界的洋行寄出。张謇则忙著制定学员报到流程，安排体检、分编事宜。

方震公却没閒著，他带著徐培根，逐一核对三千名录取学员的资料，把文化底子好的分到“学兵队”，侧重战略、参谋教学；把体能出眾、有实战经验的分到“战兵队”，侧重战术、格斗训练；把王根生这类文化课薄弱但韧性足的，单独编为“补训队”，先上三个月基础课，再併入正规队。

“补训队要多配两位国文和算术先生。”方震公在名册上批註：“王根生这孩子，我看过他的体能测试成绩都是优等，缺的只是文化，不能让他输在起跑线上。”