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第347章 没有文集的官员不配为官辣妹子（第2页）

封建王朝，都会亡于土地兼并。

现在可倒好，中枢为土地太多而发愁，发不出去，这都什么鬼逻辑啊？

“不对呀，汉人对土地的眷恋，千古便有，怎么会嫌弃土地多呢？”陈嘉猷表示不解。

“以前是以前，以前眷恋土地，那是因为没土地是要饿肚子的。”

“景泰二十二年，全国有一万多家粮店倒闭，因为中枢规定米粮固定售价，不许涨价，经营粮店都亏本。”

“现在是在哪都能吃饱肚子，土地当然不重要了。”

“而且，百姓会算账的，种地一年到头一家人最多赚个十来两银子，做小商小贩，轻轻松松也赚十来两，有些作坊开工的价钱更高。”

“你说说，现在谁还愿意种地？”

听完薛远的话，陈嘉猷觉得啼笑皆非。

皇帝曾经就说过，士绅釜底抽薪之策，就是让土地无限化，再增加人力成本，士绅就不成气候了。

大明本土的土地就足够多了，未开拓的就更多了。

土地无限多，商业发达，工厂林立，那么人力成本自然就提高了，种地这种低附加值的产业，肯定没人愿意去做的。

所以，从景泰二十年开始，中枢强制移民，凡是名下没有土地的，一概移去新地分土地。

不止分给他们的，给他们预留二十个孩子的土地，一起分给他们。

中枢掌握的地太多了，就是人少。

吉林人口超过三千万，黑龙江人口超过了两千万，人口还缺，但算是勉强饱和了。

新七省增加了千万移民，婆罗洲人口突破了五百万，吕宋人口达到了二百万。

“大明，和我离开的时候，完全不一样了。”陈嘉猷难以置信，这是大明高速发展的十年。

“是呀，根据去年用盐量估算，人口应该超过了三亿。”

薛远满脸愁容道：“人口爆炸性增长，不是好事啊。”

“大明以前是人多地少，现在是人多地多，但种地的人却很少。”

“去年中枢合议，想从印度引入人口，却被陛下驳斥，因为他认为印度人是劣等民族，没资格拥有大明土地，而且，大明军将开疆拓土，不是给异族创造的，决不允许引入任何异族。”

“陛下认为，替代人口种植的方式是机械，今年中枢准备支出一千万，推动农具改革。”

大明推行一道政策，地方就会刻在石碑、木板上，让本地百姓都能看见。

百姓想看懂，就得认字。

这是鼓励百姓认字的好办法，家里贫穷的孩子想识字，也可以去碑林里自己认，只要想，大明有很多认字的渠道。

甚至，若登记的是贫困人口，那么这一家人就是移民对象，移去新地。

这种人口，是官员最喜欢的。

他们会每年两次对民间进行调查，调查后把人移走，这是政绩。

而为了谨防有人逃离移民，景泰二十年开始，强制天下所有适龄孩童，必须进行蒙学教育，男女孩都要进行蒙学教育。

蒙学教育三年，三岁到六岁期间必须去蒙学，男女孩分班。

凡是有子女没有去蒙学的人家，默许为贫困，必须移民去新地。

这一政策，是景泰二十年颁布，从景泰二十一年初开始执行，官方在民间，从县城到乡间，都设了蒙学，每地根据人口数量，设置几所蒙学。

入蒙学则要收取拜师礼和学费。

拜师礼是老师的工资，学费则用来学堂建设，中枢则发放了一笔钱，用来初期学堂建设，后期建设，则由学费来支撑。

中枢发放了很多教学执照，允许民间有德行的人办学，对执照颁发是宁缺毋滥，必须在当地有德行的人，才能办学，并接受所有人监督。

蒙学的教学内容很简单，千字文、百家姓等基础字，数学运算和常识知识。

常识知识包括诗词、物理化学小知识、日常常用的小知识、医学小知识，主打的一个实用。

全国各地的蒙学教育水平完全不一样，特别卷的省份，比如江南，蒙学学的是四书五经，连皇帝都满脸懵。