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第三章 多元智能与人人成功(第1页)

第三章多元智能与人人成功

在北京饭店听一位著名女歌星唱歌,想起去其家乡时得悉她上学时成绩较差,其实学习成绩好坏与她唱歌水平没有太大关系。所以,千万不要因为孩子学习成绩差就禁止其发展兴趣和特长,恰恰相反,兴趣和特长是孩子热爱生活及生存发展的人生支柱,而首先就是成功的体验和信心的源泉。

明智的父母培养孩子自信、兴趣和习惯,而不是给孩子压力、专制和打骂。台湾脑科学家洪兰博士根据研究结果认为,强大的压力会永久地改变青少年的大脑结构,心灵不自由的感觉能影响神经元的发育。何为压力?超越孩子的能力范围就是压力。因此,期望与要求应在孩子力所能及的范围内。

孩子特别需要成功的体验,因为这是他的兴趣之源也是信心之基。心理学家阿德勒回忆说,他小时候,好几年都是班里的数学低能儿,但是某一天,他意外发现自己做出一道难倒了老师的题目,从此信心大增,成为学校里的数学成绩佼佼者。他认为,兴趣是心理功能发展中的最大因素。

谁会宽容一岁半的女孩把蚯蚓带到房间里玩?谁会支持十几岁的女孩到非洲探险的梦想?珍妮·古道尔的母亲做到了,所以,女儿成为著名的野生动物学家。作为《和黑猩猩在一起》的作者,她以发现黑猩猩能够使用和制造工具等成果,获得剑桥大学博士学位。

好父母支持孩子追求梦想。

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