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第10章 准备炸楼一万七还愿求月票（第58页）

此时，王东就站在教室前，刘卓富则是转身面向黑板。

“来，大家都抬一下头，咱们一起来看看王东的作文好在哪！”

说着话，在黑板上写下了三句：阳光下的向日葵。

噗！！

齐磊差没喷了，心中大骂，真好啊！老刘你是真行啊！就特么昧着良心夸呗？

不过，这场景咋就这么熟悉呢？

而刘卓富面对全班的目光，还有王东复杂的神情，呲牙一笑，“不知道哪好是吧？来我告诉你们！”

“记住了！！以后不管遇到什么作文题，只要是这一类的题目，你们第一个想法就是可以套用王东的这个思路！”

“先在开头和结尾，写下这两句，也就是作文题，阳光下的向日葵！这两句话，最少值10分！”

全班都懵了，特么写三遍作文题就值10分的？闹呢？我们又不傻，没那么好骗。

“不明白？”却见老刘笑着，“那好，我给你们加几个字，你们再看一看。”

“第一段开头：”

“阳光下的向日葵挺拔茁壮，是我最喜欢的植物。”

刘卓富一边讲，一边写，“后面你们知道不知道要怎么写？”

大伙儿不自觉地被调动起来，感觉加上这几个字确实有了思路，这就是最常规的作文写法嘛，不稀奇，每个人都能继续往下编一点。

刘卓富继续道：“你还可以写：阳光下的向日葵多像现在的我们”

“有思路了没有？”

大伙继续点头，好像有了一点。

把自己比做阳光下的向日葵，接着往下编呗。

刘卓富继续，“还可以是：”

“阳光下的向日葵，是阳光下最挺拔的花朵，寓意非凡。”

“有思路没有？”

“有！”这回已经有人已经开始回应老刘了，确实有思路了。

“那么，好！”刘卓富动作大了起来，笑意更浓，感染力也更强。

“中间咱们省略哈，只说开头和结尾。不管中间写什么，不管是记叙文，还是议论文，是写物，还是喻人。”

“假如你中间写完了，就剩最后一句了，就还用这句话，在前面加几个字，大伙看看效果。”

“比如，全篇写完，你在最后加一句总结性的文字：这就是阳光下的向日葵！”

“再比如：这是我爱的阳光下的向日葵！”

“这就最美的阳光下的向日葵！等等等等。”

“发现了吗？和开头怎么样？首尾呼应了没有！？”

大伙儿这回应声的更多，“呼应了！”

“对喽！”

老刘点着头，最后总结：

“不管你中间是怎么填鸭的，阅卷老师只要看到这个开头和结尾，首尾呼应，说明你的作文已经是一个整体，就会多拿分！”

“明白了吗？”

“”

“”

“”

大伙儿都听傻了，王东都要听哭了！！

我，我特么好像没想那么多吧？咋就咋就成这样儿了呢？