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211教育改革计划（第2页）

而丰城县的百姓，眼看都要过年了，竟然还在冒雪开挖水渠。

不要工钱，自带干粮，搞得热火朝天，甚至休息时还欢声笑语。

看到那一幅幅劳动场景，熊文灿在恐惧的同时，又对招安赵贼更有信心。

因为庐陵赵贼的发展模式，完全不需要攻城略地。就在乡村发展农会便是，发展到一定程度，直接分田到户，即便不占有城市，也能实际的扩张地盘。

赵贼肯定愿意招安，然后全力在农村扩张！

等哪天朝廷反应过来，整个江西都已是赵贼的，夺取城池更似瓜熟蒂落。

可那关熊文灿屁事，他招降赵贼有功，只要不继续丢城，便肯定能立功高升。唯一需要注意的，就是自己调离江西之前，赵贼千万不要再攻城！

至于熊文灿离开之后，赵贼随便怎么反水都行，可以推说是新任巡抚逼反的。

想通此理，熊文灿居然心情愉快起来。打仗他不行，治政他不行，糊弄鬼他却非常在行。

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不听要看农民自己。地主田产，我也会发还。让那些地主，尽管拿着地契来寻我便是。至于带兵北上协剿流寇，我当然愿意为国效力。无奈本人军粮不够，请先拨发三十万石粮草、十万两银子做开拔费。”

“这……”王廷试瞬间无语。

赵瀚笑着说：“你写信回去，让熊文灿自己来谈。”

王廷试和徐颖被扣下，而且各自被单独叫去说话。

密室当中，王廷试自然是赌咒发誓，说愿意为赵先生效死，上次打仗没出手是因为兵权被夺了。

反正很没诚意的一个老家伙，只想着好处，不见兔子不撒鹰。

“仲聪，辛苦了！”

“濯尘！”

赵瀚和徐颖再次重逢，没有任何客套，甚至不分上下级，皆以表字称呼对方。

一番叙旧，徐颖说道：“南昌的生意还算红火，希望能再拨一笔银子，我打算去淮安开分店。”

“需要人手吗？”赵瀚问道。

“不用，”徐颖笑道，“我在南昌发展了一批贫寒士子，都是家境困难又有志向抱负者。”

“做得很好。”赵瀚赞赏道。

徐颖又将《数学》和《几何》献上，赵瀚当即仔细阅读，觉得可以作为教材。

并且，赵瀚决定改革教育制度，设立三年义务制小学。

成绩优异的小学生，可升入中学免费读书，而且提供食宿费。但是，免费中学生人数很少，其余想读中学必须缴纳各种费用。

把各县以前的县学，全部改为中学！

如果按老百姓的理解，三年小学毕业便是童生，中学毕业就相当于秀才。

不过嘛，中学毕业生没有任何优免。毕业之后，先去各部门观政实习，表现良好者可分配职务。

赵瀚治下的第一批学生，已经快要毕业了，他们属于义务教育的半成品。老师很垃圾，课程很随意，大部分只是能识字、会算术、会写公文。

这些人做文吏很好使，但赵瀚要暂时留下来，令其留校做老师教《数学》，淘汰掉以前的垃圾数学老师。

若是谁能自学《几何》，可以调去县城做中学老师。

反正一步步来吧，教育体制改革，必须循序渐进，师资力量都得自己培养，原有的读书人只能教语文。

赵瀚很快编好了课目内容——

小学一年级：《三字经》、《千字文》、《小四书》、《数学》

小学二年级：《小四书》、《数学》

小学三年级：《小四书》、《大同集选编》、《数学》

中学（共三年）：《四书》、《诗词散文》、《公文写作》、《数学》、《几何》、《大同集》

白鹭洲书院，更类似大学，中学毕业生可以选择深造，内容为：《五经》、《史学》、《数学》、《几何》等等。

以前的功名学历，赵瀚一概不认，士子们可以重新去读小学。