格格党

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第247章（第2页）

吃完一顿热闹的年夜饭后，杨帆和三个女人也暂时没有勾搭的时间了，沈宁领着许洁去公安局值班，杨帆独自去区委大楼值班。因为祝雨函也在值班，两人借着网络，在电脑上视频聊了好一阵。

聊了12点，新年的钟声响起时，互相第一时间拜年后，这才算是结束了。杨帆四下里再次转了转，大办公室里挺热闹的，五个值班的干部，正在那里打牌。杨帆去问候了两声，众人纷纷回拜之后，杨帆这才有摸出手机来，刚才一直在响。

拜年电话是一个接一个的打了进来，杨帆慢慢的往宾馆走，边走边接电话。回到宾馆时，已经是一点了。晓云笑嘻嘻的从暗处摸出来，上前笑着说：“别回你的房间了，到我的房间去，床大。”

晓云房间的床确实很大，有点特意订做的嫌疑。房间里的两个女人似乎已经等的有点无聊了，看见杨帆回来同时眼前一亮。穿着一件睡衣，吴燕捧着一碗热汤过来，笑嘻嘻的说：“十全大补汤！难怪你最近战斗力提高了许多。”

杨帆不由心中暗想，难道这就是传说中的三飞？

天晓得她们在汤里放了啥，总之杨帆有一种异常经久的感觉，经过双飞实战的杨帆如今也学乖了，想要的自己来，爷不伺候了。

好几次女人埋怨说：“你动一动啊！”

杨帆毫不犹豫的回答说：“这叫保存实力，做战略上的撤退。”

三具白花花的身子，在暗弱的灯光下纠缠在一起，杨帆微微暗淡一点的皮肤，显得有点醒目。这无疑是一个很淫靡的过程，不过大家似乎都觉得很刺激。有做的，有看的，还有起哄的。杨帆一直比较克制，三个女人的压榨是恐怖的，所以必须要节制。

一夜的荒唐过去，睡眠明显不足的杨帆，还得挣扎着起来，大年初一要给各单位坚持工作的同志拜年去。

整个春节在一片忙碌中度过了前四天，初五的时候，杨帆总算是有点空了。和祝雨函约好后，杨帆到芜城呆了两天。

春节之后，一切又渐渐的回到了轨道上来。

第二百零六章怕他个鸟

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

一行人沿山道而立，杨帆站在最前面，看见着山中盛开的桃花，杨帆不禁想起这首诗来。黑沟乡以前是纬县最穷的乡，卞伟强在这里干了五年，虽然谈不上彻底扭转了贫困的局面。但还是做了很多有益的工作，眼前的桃林正是卞伟强在任时搞出来的。

由于海拔高度的问题，山里的桃树比外面的要晚开花一个月，正常的桃子下市后，纬县的桃子才会上市，很巧妙的打了一个时间差。

团委的人搞了一个活动，给山里的孩子送温暖，就是买点学习用具和本子啥的，送到山里的希望小学了。团委书记找到主管教育的卞伟强，卞伟强又找到杨帆。

杨帆拿出两个月的工资，没有买学习方面的东西，而是买了一堆篮球羽毛球这样的器材，满满当当的装了一后尾箱，还有不少放后面的中巴车上，跟着团委的人下来。

“这一片山区，人均土地不足4分地，刚来黑沟乡的时候，我也非常头疼啊。山里道路情况差，就算种出了好东西也送不出去，总不能靠人来扛吧？”

站在简易的土石路边，仰面看着山上一片绚烂嫣红的景象，陪同杨帆下来的卞伟强颇为感慨，表情之间似乎在回味当年的艰辛。

“呵呵，看山跑死马。我们要上去，估计还要走多久？”

杨帆笑着问了一句，卞伟强摇头说：“不上去了，前面转岔路，就能看见新修的希望小学了。”

“修山路兴林木，说起来简单，真正要去做，实在是太艰辛了。个中滋味，不是亲身体验是无法理解的。”

杨帆转身回车上，与卞伟强同车并行。

“是啊，当初为选择种点啥，我们乡党委开会讨论了几十次，最后还是我强行做主，从外省引进这种优质的水蜜桃。当初种下的时候，心里忐忑不已，生怕又是一个南橘北枳。”

卞伟强说起前事，犹自心有余悸。

车子继续在山路上蜿蜒前行，杨帆叹息一声说：“我们这些做决策的人，真的不能轻易做决定。一定要谨慎再谨慎，山里的群众本来基础就差，经不起无谓的消耗。”

卞伟强微微的泛起苦涩的表情说：“当初顶着伊达友的压力，不种沙梨种水蜜桃，我可是立下军令状的。水蜜桃种不成，我就主动辞职。”

杨帆没想到，居然还有这样的一个故事在其中，由此可见卞伟强此人性格之坚定果敢。

“送温暖这种活动，其实不过是一种形式，从某种角度来讲，还是要把经济搞上去。老百姓有钱了，这种形式主义就完全不需要了。抓形式而忘根本，这是一种失职的表现啊。”

杨帆这话说的有点难听，卞伟强脸上一阵发红，杨帆见了连忙解释说：“我不是针对这个活动，这是一种大的环境逼出来的。西方发达国家，虽然是资本主义，但是他们的社会福利体系，从制度上保证了教育的普及，想到这个我多少有点感慨。”

“是啊，我们的国家路落后的时间太长了，要赶上西方发达国家，需要两代人或者三代人努力。我喜欢等到我老的不能动的时候，再也不会有这种官方组织的形式出现。”

卞伟强接了一句，前方的道路转了个弯，一片开阔地出现在面前，一所2层的教学楼远远的就能看见。楼顶上一面国旗，显得格外的醒目。

车子停下，学校的校长已经组织学生，教学楼前的操场上列队欢迎。这种场面，杨帆以前看了心里并不舒服，现在多少有点麻木了。大家都这样做，这是一种形式。似乎不这样做，就无法表达孩子们内心的激动，无法表达对领导的尊重。